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Dans cette formation, Aurélie Pellaton vous guidera pour mieux comprendre les relations entre les différentes composantes de la compréhension écrite, et vous permettra de répondre concrètement aux questions cliniques de l’évaluation et de la prise en soin de ses troubles.
Dans le DSM-V, les difficultés de compréhension écrite font partie des symptômes constitutifs des troubles spécifiques du langage écrit, qu’ils soient associés ou non à des difficultés dans l’identification des mots, en orthographe ou encore dans le récit écrit.
La compréhension écrite est une activité très complexe, car elle recrute des composantes variées : fluidité de lecture, compréhension orale, vocabulaire, gestion des inférences, compétences attentionnelles, connaissances sur le monde, stratégies,...
Ce e-learning a pour objectif de :
En suivant ce e-learning, vous disposerez :
Les interventions sont illustrées de manière concrète avec des lignes de base et des supports conformes aux pratiques probantes.
Être orthophoniste, logopède ou logopédiste, titulaire d’un diplôme permettant l’exercice de l’orthophonie.
Cette formation ne dispose pas d’agrément FIF-PL ni DPC.
Livraison : Vous recevrez un e-mail avec les informations pour accéder à ce e-learning dans la plateforme Happyneuron Academy.
Fiche technique
Références spécifiques
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Marie-Amélie Coutansais
Véronique Aumont-Boucand