Objectifs de la formation :

À l'issue de ce e-learning, vous serez capables :

• d'évaluer le développement global d'un jeune patient sans langage grâce aux divers outils présentés ;
• de maîtriser les âges-repères et critères d’alerte dans différents domaines du développement afin d'élaborer le profil précis du patient et déterminer les priorités rééducatives ;
• d'établir un projet thérapeutique utilisant des outils concrets pour accompagner l'enfant sans langage verbal ;
• de comprendre l'intérêt d'utiliser une CAA (Communication Alternative Améliorée) ainsi que les principes d'instauration, avec les pistes de mise en application ;
• d'adapter son savoir-faire et son savoir-être à un enfant porteur d'un trouble du spectre de l'autisme et d'accompagner sa famille.

Moyens pédagogiques :

En suivant ce e-learning, vous bénéficierez : 

• de 12 heures de formation en vidéo, accessibles en illimité et sans restriction de durée ;
• des supports de présentation, de type "diaporama" téléchargeables ;
• des vidéos de cas cliniques pour une application clinique concrète ;
• de la présentation d'outils cliniques existants : matériel de rééducation et démonstration de CAA, permettant une application rapide dans la pratique clinique quotidienne ;
• de la bibliographie de la formation, téléchargeable. 

Modalités d'évaluation :

• Questionnaire de positionnement en début et en fin de formation. 
• Evaluation formative continue tout au long du parcours grâce à divers exercices pratiques.
• Evaluation sommative avec des quiz intermédiaires de connaissances à l’issue de chaque module et un questionnaire d’évaluation des connaissances à l’issue du parcours sanctionnant (80% de bonnes réponses exigés pour permettre le téléchargement de l’attestation de formation).
• Questionnaire de satisfaction en fin de formation. 

Découvrez l'interview de la formatrice :

Envie d'en savoir plus ? C'est vous qui en parlez le mieux !

Je voulais en profiter pour remercier Ariane pour cette formation. C'était très intéressant, la formation était très riche en informations, complète et Ariane a bien su expliquer. J'ai beaucoup aimé ses vidéos également et tous ses partages d'idées de matériel pour l'évaluation et la rééducation. J'ai trouvé la formule en 4 sessions très bien pour pouvoir assimiler les choses et bien sûr le replay est vraiment une bonne idée car on peut se permettre de revisionner quand on a le temps (difficile à trouver avec 2 enfants) même si voir la formation en direct est toujours mieux ! Merci encore ! Sophie

Programme du e-learning " L'enfant sans langage" :

Vous pouvez télécharger le programme en cliquant ici.

Introduction

• Présentation de la formatrice et tour de table sur les parcours et attentes des participants (15 min)
• Présentation des objectifs de la formation (5 min)

Module 1 : Enfant sans langage verbal : évaluation

• 1) Anamnèse et grilles d'observation: (35 min)
  - Réaliser une anamnèse (20 minutes)
  - Grilles d'observation (efficacité communicative, niveau d'autonomie) (15 min)
  - Quiz de connaissances
• 2) Développement global et compétences liées (50 min)
  - Psychoaffectif, relationnel et compétences liées (15 min)
  - Cognitif (rapport aux objets, niveau de représentation et jeu symbolique) (20 min)
  - Motricité et sphère oro-faciale (15 min)
  - Quiz de connaissances
• 3) Evaluation de la communication (1h10)
  - Tests standardisés et grilles d'observation en semi-dirigé (15 min)
  - Évaluation non standardisée (compréhension verbale, expression verbale et communication non-verbale) (35 min)
  - Trame de bilan (10 min)
  - Quiz de connaissances
• 4) Diagnostic et projet thérapeutique (20 min)
  - Diagnostic et terminologie (5 min)
  - Indication de suivi (5 min)
  - Bilan complémentaires (5 min)
  - Plan thérapeutique (5 min)
  - Quiz de connaissances
• 5) Application au travers de deux études de cas (35 min)
  - Étude de cas de T (15 min) : réflexion commune guidée
  - Étude de cas de S (20 min) : réflexion commune guidée
  - Quiz de connaissances
  - Exercices pratiques : analyse de grilles de bilans/âges clés : quels sont les signes d'alertes ? (5 min)

Module 2 : Enfant sans langage verbal : accompagnement

• Introduction : présentation des objectifs de ce chapitre /schéma de Bloom et Lahey / données de la littérature (10 min)
• 1) Utilisation (1h 45)
  - Comportement (35 min)
  - Exercice d'application : analyse d'un trouble du comportement à partir d'une vidéo de patient (10 min) : reflexion commune guidée. 
  - Pragmatique (30 min)
  - Mutisme (10 min)
  - Echolalies (5 min)
  - Exercice pratique : étude de cas avec support vidéo : lister et qualifier les écholalies observées chez le patient (15 min)
  - Quiz de connaissances
• 2) Contenu (40 min)
  - Précurseurs sémantiques : permanence de l'objet, jeu (8 min)
  - Compréhension (5 min)
  - Compétences essentielles de communication : compréhension et expression (12 min)
  - Passeports de communication (10 min)
  - Exercice pratique : Application à un patient étudié lors de la présentation des études de cas (5 min)
  - Quiz de connaissances
• 3) Forme (1h15)
  - Précurseurs formels (10 min)
  - Communication non verbale et verbale du jeune enfant (10 min)
  - Productions vocales, sphère oro-faciale (25 min)
  - Exercice pratique : repérage de syncinésies partir d’une vidéo de patient (10 min)
  - Exercice pratique : lister l'ensemble des productions sonores et non-verbales d'un patient à partir d'un support vidéo (10 min)
  - Exercice pratique : relever la communication corporelle et les éléments du discours compris/incompris par le patient (10 min)
  - Quiz de connaissances
• 4) Communication Alternative Améliorée (CAA) (1h20)
  - Définition, utilisateur compétent, facteurs de réussite, mythes (15 min)
  - Évaluation, choix de l'outil (20 min)
  - Mise en place : stratégies d'intervention, modélisation (5 min)
  - Outils : signes, objets/photos, pictos (TLA, Logiciels) (40 min) + vidéo d'illustration d'un patient
  - Ressources (avec démo de certains outils 5 minutes) 
  - Exercice pratique : associer un profil de patient avec choix de CAA (10 minutes)
  - Quiz de connaissances
• 5) Troubles du Spectre de l'Autisme et niveaux de représentation (50 min)
  - Diagnostic et évaluation (10 min)
  - Non-verbal, codes sociaux (5 min)
  - Stéréotypies, sensoriel, résistance aux changements (15 min)
  - Fonctionnement cognitif : pensée fragmentée, en détails, théorie de l'esprit (5 min)
  - Langage (10 min)
  - Niveaux de représentation (5 min) + ressources bibliographiques fournies et commentées
  - Quiz de connaissances
• 6) Accompagnement parental (35 min)
  - Pourquoi ? Perturbations secondaires, efficacité (études) (5 min)
  - Quoi? Evaluation, objectifs (10 min)
  - Comment ? Modalités, propositions, supports et ressources (20 min)
  - Quiz de connaissances
• 7) Outils divers (30 min)
  - Groupes thérapeutiques (10 min)
  - Supervision (5 min)
  - Matériel (15 min)

→ Quiz final de connaissances

→ Questionnaire de positionnement

→ Questionnaire de satisfaction

Public concerné et pré-requis :

Être orthophoniste, logopède ou logopédiste, titulaire d’un diplôme permettant l’exercice de l’orthophonie.

Financement :

• Cette formation bénéficie d’un agrément FIF-PL 2025 :
  Nos formations sont au nom de Humans Matter sur le catalogue du FIFPL, vous les trouverez en cherchant Happyneuron ou le nom de la formation.
  Et retrouvez automatiquement votre convention dans l'historique de commandes de la plateforme Happyneuron Academy.

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Livraison : Vous recevrez un e-mail avec un lien pour accéder à cette formation orthophonie dans la plateforme Happyneuron Academy.