[Formation orthophonie] Les Aphasies Primaires Progressives

En accédant à cette formation en e-learning, vous bénéficiez d'un accès complet aux 7 ressources et 6 quiz proposés par la formatrice, pendant 12 semaines.

Qui est la formatrice ?

Sandrine Basaglia-Pappas est orthophoniste depuis 1993, neuropsychologue depuis 2011 et doctorante en psychologie cognitive et neuropsychologie : sa thèse porte sur l’APP.
Rattachée au CHU de St Etienne en tant qu'orthophoniste et neuropsychologue depuis 2012, elle appartient au laboratoire de Psychologie Cognitive et de Neuropsychologie, à l’université de Mons (Belgique).
Sandrine intervient en formation continue depuis 2011 et avec Gnosia depuis 2019.

Les aphasies primaires progressives (APPs) constituent un syndrome neurodégénératif affectant le langage au premier plan.

Selon la forme d’APP, la sémiologie langagière varie : anomie, troubles phonétiques, syntaxiques, atteinte progressive des représentations sémantiques, difficultés orthographiques,

Les objectifs de la formation :

Cette formation "Les aphasies primaires progressives" a pour objectif de vous aider à appréhender les mécanismes en jeu afin d’orienter l’évaluation, le diagnostic et la prise en soin spécifique des troubles du langage dans les APPs.
Seront abordés les caractéristiques du syndrome, les techniques et outils d’évaluation, d’intervention et pour finir une présentation de cas clinique.

Découvrez un aperçu de cette formation :

Le programme

Définitions et critères diagnostiques.
De l'anamnèse à l'hypothèse diagnostique : suite à cette première présentation, vous connaitrez la définition, les critères diagnostiques, la sémiologie et la classification des APP.

• Ressource 1.1 - Définitions et critères diagnostiques (19 min)
• Quiz 1.1 - De l’anamnèse à l’hypothèse diagnostique

Profil neuropsychologique, neuropathologie, diagnostic différentiel, anarthrie primaire progressive et synthèse des APPs
Nous allons développer maintenant dans cette présentation des notions complémentaires afin de connaître au mieux cette pathologie neurodégénérative, et pas seulement sur le plan du langage.

• Ressource 2.1 - Profil neuropsychologique et diagnostic différentiel (24 min)
• Quiz 2.1 - Profil diagnostic différentiel
• Ressource 2.2 - ressources du elearning

L'évaluation des troubles du langage dans les pathologies neurodégénératives : la batterie GréMots
Nous allons maintenant considérer l’évaluation du langage avec la batterie GréMots, outil développé pour les phases prodromale et au stade léger des pathologies neurodégénératives.

• Ressource 3.1 - Evaluation du langage avec la batterie GréMots (21 min)
• Quiz 3.1 - Evaluer le langage avec Grémots

Evaluation des troubles du langage dans les pathologies neurodégénératives : autres outils spécifiques
Nous présentons dans cette séquence d’autres outils spécifiques pour évaluer le langage dans les pathologies neurodégénératives.

• Ressource 4.1 - Autres outils d’évaluation (22 min)
• Quiz 4.1 - Autres évaluations dans l’APP

Les prises en soin
Voyons maintenant pourquoi et comment adapter la prise en soin des patients présentant une APP.

• Ressource 5.1 - Spécificités et pistes de prise en soin (24 min)
• Quiz 5.1 - Spécificites des prises en soin

Étude de cas
Une étude de cas permet de faire la synthèse de cette formation, depuis l’anamnèse jusqu’à la prise en soin, en passant par l’évaluation qui a conduit à un diagnostic.

• Ressource 6.1 - Cas clinique Monsieur B (34 min)
• Quiz 6.1 - Un petit retour sur les évaluations

Étude de cas 2
Cette seconde étude de cas porte sur une patiente avec un profil qui pose une question de diagnostic différentiel : APP logopénique ou non-fluente?

• Ressource 7.1 - Cas clinique Madame BM (46 min)

Étude de cas 3
Ce dernier cas clinique elargit la question du diagnostic différentiel hors du champ des APP !

• Ressource 8.1 - Cas clinique Madame SO (33 min)

Cette formation ne dispose pas d’agrément FIF-PL ni DPC

Livraison : Vous recevrez un e-mail avec un lien pour accéder à cette formation dans la plateforme Happyneuron Academy.