EBP Airlines est une compagnie fictive, réservée aux Orthophonistes, qui propose un parcours de formation riche et innovant, pour acquérir des connaissances solides en Aphasiologie, en s’appuyant sur la démarche EBP – Evidence Based Practice ou « pratique basée sur la preuve ».

Qui sont les formatrices ?

Charlotte Fernandez est orthophoniste depuis 2006 en activité mixte. Elle exerce au sein du service de neurochirurgie et au sein de l’unité neurovasculaire du CHR de Nice. Elle exerce en pluridisciplinarité au travers de l’évaluation et du traitement des troubles du langage acquis après AVC ou lésion cérébrale. Elle a également une activité au sein de son cabinet libéral où elle prend en soin les troubles du langage et de la communication neurodéveloppementaux et acquis. Depuis 2015 elle est chargée d’enseignement à l’école d'orthophonie de Nice au sein de l’U.E Aphasiologie et dysarthrie. 

Marine Guenzati est orthophoniste depuis 2015. Elle exerce en libéral et prend en soin les pathologies neurologiques et de la sphère ORL. Elle exerce également au CHR de Nice au sein de l’unité neurovasculaire et depuis 2017, réalise des remplacements dans le service de neurochirurgie autour de la chirurgie éveillée des gliomes. Depuis 2021, elle est chargée d’enseignement à l'école d’orthophonie de Nice au sein de l’U.E Dysarthrie et phonation.

Charlotte et Marine travaillent ensemble depuis 2015 en cabinet libéral et à l’hôpital. Elles ont décidé de se lancer dans la formation continue il y a 2 ans. Elles sont donc également formatrices pour la Happyneuron Academy, avec des formations phares comme « Speed-dating avec un aphasique », « Bye-bye les syndromes, hello les symptômes ! » et « Reculer pour mieux sauter : le plan de soin » .

Organisation de la formation orthophonie :

Cette formation orthophonie est un parcours e-learning organisé en 13 modules. L’apprenant est libre de l’organisation de son parcours de formation : néanmoins il est recommandé de ne pas dépasser la réalisation d’un module par semaine afin d’éviter la surcharge cognitive. Les modules sont à réaliser dans un ordre précis.

Financement :

• Cette formation bénéficie d’un agrément FIF-PL 2024 :
  - Organisme de formation Humans Matter, 52 quai Rambaud, 69002 LYON
  - NDA : 84691960269
  - SIRET : 45113074400068
  - NACPRO attribué : S0720240170025
  Vous pouvez demander votre prise en charge préalable, grâce à votre facture qui sera disponible dans votre espace client Happyneuron, sans attendre votre convention.
• De plus cette formation orthophonie de 7 heures est éligible au crédit d’impôt "formation des dirigeants" (il était doublé en 2023, soit 22,54€ par heure, dans la limite de 40 heures par an, ici 157,78€). Ce crédit d'impôt s'applique aux dépenses de formation d'un dirigeant d'entreprise jusqu'au 31 décembre 2024.

Contexte et objectifs de la formation "EBP Airlines - L'Évaluation du patient aphasique à la lumière de l'EBP" :

L'orthophoniste est au coeur du parcours de soin des patients présentant une affection neurologique et les dernières recommandations de la HAS (2022) préconisent une rééducation du langage et de la communication de façon intensive en milieu hospitalier, lors de la phase aiguë et se poursuivant en phase chronique (passé 6 mois). Ces recommandations de bonne pratique imposent donc la réalisation d’une évaluation cognitive détaillée. Pour ce faire, l’orthophoniste doit maîtriser les connaissances théoriques en lien avec l’évaluation. 

L’objectif de cette formation orthophonie est de réaliser l’évaluation d'un patient aphasique en s'appuyant sur la méthodologie de l’Evidence Based Practice et approfondir ses connaissances en aphasiologie pour faire évoluer ses prises en soin.
 

A l’issue du parcours, les apprenants seront capables : 

• Étape 1 : Prendre connaissance des principes généraux de l’EBP. 
• Étape 2 : Utiliser la démarche EBP dès le premier entretien 
• Étape 3 : Se servir de ses connaissances théoriques pour tendre vers l’hypothèse diagnostique. 
• Étape 4 : Valider l’hypothèse diagnostique en choisissant les épreuves de bilan de façon argumentée 
• Étape 5 : Rédiger le compte-rendu

Moyens pédagogiques de la formation orthophonie :

• Support digital interactif et dynamique à visionner dans un ordre défini.
• Possibilité de revoir un module précis et revenir sur les chapitres souhaités 
• Ressources complémentaires disponibles et téléchargeables pour l'apprenant.
• Application des concepts grâce à un cas de patient “fil rouge”. 
• Synthèse des apprentissages clés fournis à la fin de chaque module (avec un condensé des synthèses de chaque module téléchargeable au format PDF en fin de parcours) 
• Support facilitant la prise de notes grâce au livret de l’apprenant. 
• Des références bibliographiques liées aux concepts théoriques, et aux recommandations de bonne pratique de la HAS.

Modalités d'évaluation :

• Questionnaire de positionnement pré et post formation 
• Questionnaire de connaissances pré formation (évaluation sommative) 
• Questionnaire de connaissances post formation sanctionnant (80% de bonnes réponses  nécessaires pour valider la fin du parcours) 
• Divers exercices d’application tout au long du parcours (évaluation formative) 
• Questionnaire de satisfaction à l’issue de la formation.

Programme de cette formation orthophonie :

Vous pouvez télécharger le programme en cliquant ici.

Module 0 - 10 min : Bienvenue au parcours de formation

• Découvrir le parcours et les objectifs pédagogiques 
• Comprendre le fonctionnement type d’un module e-learning. 

Module 1 - 15 min : L'incertitude clinique et l'EBP 

• Définir l'EBP. 
• Comprendre l'intérêt de l'EBP pour réduire l'incertitude clinique. 

Module 2 - 20 minutes : Les piliers de l'EBP et l'hypothèse diagnostique 

• Définir les 4 piliers de l'EBP : recherche, contexte, expertise, patient.
• Comprendre le rôle équivalent des 4 piliers pour argumenter les premières hypothèses   diagnostiques. 

Module 3 - 15 minutes : Les étapes de l’EBP 

• Structurer les étapes de la démarche EBP, de l'évaluation au traitement. 

Module 4 - 20 minutes : L’étiologie 

• Distinguer les apports de l'approche organique et de l'approche fonctionnelle.
• Identifier la contribution des données étiologiques à l'hypothèse diagnostique. 

Module 5 - 10 minutes : L’anamnèse 

• Identifier la contribution des 4 piliers de l'EBP à l'anamnèse. 
• Se rappeler les objectifs relationnels et cliniques de l'anamnèse. 

Module 6 - 10 minutes : La conduite de l’entretien 

• Intégrer la dimension écologique à l'échange anamnestique. 
• Comprendre l'évolution de l'hypothèse diagnostique grâce aux informations reconnues.

Module 7 - 20 minutes : Structuration et modélisation du langage 

• Comprendre le langage. 
• Choisir le modèle théorique le plus adapté à la situation clinique rencontrée.
• Argumenter la ou les hypothèse(s) diagnostique(s) à la lumière des modélisations théoriques. 

Module 8 - 35 minutes : Troubles langagiers et terminologie 

• Utiliser une terminologie établie pour les troubles langagiers consécutifs à une pathologie neurologique et la terminologie. 
• Distinguer la manifestation de surface et le déficit cognitif sous jacent.
• Faire des allers retours entre clinique et modélisations théoriques pour dégager une hypothèse diagnostique argumentée. 

Module 9 - 25 minutes : Troubles primaires / secondaires et troubles associés

• Identifier l'intrication du langage avec les autres fonctions cognitives.
• Distinguer trouble primaire, secondaire et troubles associés. 
• Comprendre l'impact de 3 grandes fonctions cognitives sur le langage : les fonctions attentionnelles, mnésiques et exécutives 

Module 10 - 25 minutes : Les épreuves 

• Identifier l'influence des troubles perceptivo gnosiques et praxo moteurs sur les données recueillies. 
• Sélectionner des épreuves de première intention en fonction de l’hypothèse diagnostique. 
• Analyser des données recueillies sur le plan descriptif et interprétatif, à la recherche d’arguments cliniques. 

Module 11 - 25 minutes : La conduite du bilan 

• Connaître les outils de l’évaluation : différents bilans et épreuves complémentaires. 
• Sélectionner les épreuves les plus contributives à la pose du diagnostic.
• Anticiper les résultats aux épreuves selon l’hypothèse diagnostique. 

Module 12 - 40 minutes : Le traitement des données 

• Analyser les données quantitatives de façon descriptive : scores et chronométrie.
• Comprendre et interpréter le rapport à la norme. 
• Analyser les effets des variables neurolinguistiques. 
• Rechercher les dissociations et marqueurs diagnostiques.

Module 13 - 30 minutes : Synthèse de la partie 1 

• Comprendre la structure d'un compte rendu au regard des 4 piliers EBP. 
• Mettre en œuvre les bonnes pratiques de rédaction d'un compte rendu.
• Réviser ses connaissances grâce au quiz final.

Conditions d’accueil et d’accès des publics en situation de handicap disponibles en cliquant ici.

Livraison : Vous recevrez un e-mail avec toutes les informations pour accéder à cette formation orthophonie dans la plateforme Happyneuron Academy.

Formation réservée aux orthophonistes (ou logopèdes et logopédistes), titulaires d’un diplôme permettant l’exercice de l’orthophonie en Europe, accès mono-praticien et nominatif.

Accès illimité à la formation, à compter du traitement de votre commande.